РИСОВАНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ.
Тема: " Снеговик" ( нетрадиционная техника - тычок жесткой полусухой кистью).
Цель: продолжать учить передавать особенности изображаемого предмета, используя тычок жесткой полусухой кистью.
Задачи:
1) Продолжать учить рисовать предметы округлой формы, развивать умение дорисовывать предмет.
2) Развивать эстетическое восприятие окружающего мира.
3) Воспитывать интерес к нетрадиционным техникам рисования.
4) Учить замечать красоту зимней природы и любоваться ею.
Материалы и инструменты:
- Листы цветной или тонированной бумаги синего, голубого, серого или нежно розового цвета.
- Простой графитный карандаш.
- Гуашь.
- Жесткая и мягкая кисти.
- Баночки с водой.
- Влажные салфетки.
ХОД ЗАНЯТИЯ
1) Предложите ребенку отгадать загадку:
- Много снега на дворе,
Все деревья в серебре.
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает? ( зимой)
2) Беседа об особенностях зимней погоды:
- На улице холодно, морозно.
- Идет снег, засыпает все вокруг.
- Солнце светит, но не греет.
- Рано темнеет и поздно светает.
- Люди ходят в теплой одежде.
Вопрос к ребенку: что можно слепить зимой из снега? ( снежки, крепости, животных, снеговика).
3) Чтение стихотворения Д. Чуялко " Снеговик".
- Среди нашего двора
Снеговик стоял вчера.
Мы его слепили сами,
Был он с пышными усами.
А сегодня за окном
Потекли ручьи кругом.
Ночью снеговик исчез.
Может быть, ушел он в лес?
Ход работы
1) Предложите ребенку нарисовать снеговика. Рисование начинаем простым карандашом. Снеговик состоит из трех кругов - маленького, среднего и большого. С обеих сторон среднего круга выделить два небольших кружочка - руки.
2) Чтобы снеговик получился настоящим, снежным, нужно на сухую жесткую кисточку набрать немного белой гуаши и приемом тычка нанести по контуру рисунка и внутри него.
3) Когда краска подсохнет, нужно нарисовать снеговику кончиком мягкой кисти глаза-угольки, нос-морковку, рот-палочку, руки-веточки, на голове - ведро и метелку в руках.
4) Для оживления рисунка по всему фону белой гуашью также методов тычка нанести снежинки и выделить сугробы в нижней части листа.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ. КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ДЛЯ СТАРШЕЙ ГРУППЫ.
Тема: " Безопасность зимой"
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.
Цель: создание условий для расширения представления ребенка о сезонных изменениях в природе и безопасном поведении зимой.
Задачи:
1) Уточнить сезонные изменения в природе.
2) Закрепить знания о правилах безопасного поведения на улице зимой.
3) Совершенствовать умение высказывать предположения и делать выводы.
4) Развивать мышление, связную речь, внимание, память, восприятие.
Ход занятия
1) Предложите ребенку отгадать загадку:
- С неба хлопья полетели.
Шубы белые надели
И дороги, и дома,
Это к нам пришла ... ( зима).
2) Беседа о зиме. Предложите ребенку описать зиму, какой он ее видит. Вопросы:
- Как светит солнце зимой?
- Какие изменения происходят с деревьями?
- Когда снежинки с неба падают тихо, как называется это явление?
- Как называется сильный зимний ветер, несущий снег?
3) Дидактическая игра " Зимние слова".
Называем слова, и если ребенок слышит слово, не связанное с зимой - нужно хлопнуть в ладоши. Слова для игры: снежинка, санки, листопад, трава, сосулька, снеговик, ручьи, сугробы, лыжи, ромашки, варежки, снегопад, панама, коньки.
4) Дидактическая игра " Хорошо - плохо".
Задаем ребенку вопросы с целью расширить кругозор, научить его анализировать и синтезировать явления, формировать основы логического анализа окружающей действительности. Вопросы:
- Зимой выпал снег. Это хорошо или плохо?
- Но вот намело много снега и образовались большие глубокие сугробы. Это хорошо или плохо?
- А мы возьмем лыжи и поедем по сугробам. Это хорошо или плохо?
- На дороге, когда много снега, снегоуборочные машины не всегда справляются со снегопадом и образуются заторы. Это хорошо или плохо?
- Когда землю покрывает снег, это хорошо или плохо?
- Но очень часто зимой под снегом может быть и лед. Лед - это хорошо или плохо?
- А кататься на коньках на катке, это хорошо или плохо?
5) Правила безопасности зимой.
Повторите с ребенком правила безопасного поведения на улице в зимний период:
- Необходимо смотреть под ноги. Обходить замерзшие лужи, склоны, лестницы.
- Не торопиться, не бежать. Особенно через проезжую часть, так как машина на скользкой дороге не может остановиться сразу.
- Двигаться по льду нужно осторожно, наступая на всю подошву.
- Нельзя ходить и кататься по замерзшим речкам и озерам, проверять прочность льда ударом ноги.
- Кататься на коньках нужно только на катке.
- Нельзя бросаться обледенелыми снежками и кусками льда, потому что можно получить травму.
- Заходить на горку можно только сбоку, где не катаются.
- Нельзя врезаться в другие санки и людей, потому что можно столкнуться и получить травму.
- Нельзя кататься с горки рядом с дорогой, можно попасть под машину.
- Нельзя проходить или стоять под свисающими с крыши сосульками, так как они могут упасть на голову и поранить.
- Также нельзя пробовать сосульки на вкус, потому что они холодные и грязные, и можно заболеть.
В процессе беседы побуждайте ребенка самостоятельно объяснять причины явления и личное понимание обсуждаемой ситуации.
Comments