ПОНЕДЕЛЬНИК ( 07.09.20 г.)
Познавательно-исследовательская деятельность ( освоение безопасного поведения)
Тема: " Экскурсия в школу. Правила поведения на дороге"
Цель: закрепить знания о школе, формировать представления об основных источниках и видах опасности на улице.
ВТОРНИК ( 08.09.20 г.)
Познавательно-исследовательская деятельность ( математическое развитие)
Тема: " Осенние цветы"
Цель: активизировать знания о квадрате и прямоугольнике, закрепить умение считать до 7.
1) Показываем ребенку прямоугольник, вырезанный из цветной бумаги, и просим сказать название данной геометрической фигуры. Какие предметы из окружающей обстановки имеют форму прямоугольника?
2) Показываем ребенку квадрат, вырезанный из цветной бумаги, и просим назвать данную геометрическую фигуру. Далее на квадрате нужно показать стороны, вершины и углы.
3) Упражнение " Квадраты и прямоугольники". На листе бумаги формата А4 рисуем несколько квадратов, прямоугольников и треугольников. Предлагаем ребенку красным карандашом закрасить квадраты, а зеленым - прямоугольники. Треугольники остаются нераскрашенными.
4) Счет до 7. Показываем карточки с цифрами от 1 до 7 и спрашиваем у ребенка называния цифр. После этого предлагаем ребенку правильно назвать цифры, показанные вразброс.
Коммуникативная деятельность ( подготовка к обучению грамоте)
Тема: звук [ а ].
Цель: познакомить детей с гласным звуком [ а ]. Учить выделять звук [ а ] из потока звуков. Выделение гласного звука [ а ] в начале слова ( аист, автобус, автомобиль и т.д.).
1) Вместе с ребенком вспомните слова, которые начинаются со звука [ а ]. Повторите их, четко проговаривая все звуки.
2) Объясните ребенку, что звук [ а ] является гласным - то есть произносится только с помощью голоса, без участия речевого артикуляционного аппарата.
СРЕДА ( 09.09.20 г.)
Изобразительная деятельность ( рисование)
Тема: " Моя будущая школа"
Цель: подводить детей к созданию сюжетных композиций на тему жизни в школе.
ЧЕТВЕРГ ( 10.09.20 г.)
Коммуникативная деятельность ( художественная литература)
Наталья Дурова " Две подружки"
Познавательно-исследовательская деятельность ( познание предметного и социального мира)
Тема: " Осенний труд"
Цель: познакомить детей с различными видами осенних работ человека в природе.
Много работы осенью у людей на улицах городов и сел, в садах и парках, в огородах и на полях. Еще летом в садах люди начинают убирать урожай фруктов, а в поле убирают рожь, пшеницу и другие зерновые растения. Осенью уборка урожая в саду продолжается. На полях и в огородах убирают картофель и овощи.
Сад к зиме хорошо поливают и удобряют почву. Стволы молодых деревьев обвязывают плотным материалом, чтобы их кору не повредил мороз.
Осенью домашних животных меньше времени держат на выгулах и пастбищах. Похолодало, часто идут дожди, трава стала увядать. Чтобы животные были сыты, люди дополнительно дают им корм.
Пчелы из-за осенних холодов не покидают свои уютные домики. И многие пчеловоды уносят ульи в особые помещения - зимовники. Часть меда люди составляют пчелам на зиму, а другую выкачивают для себя.
Летом и осенью люди запасают на зиму корм для домашних животных. Не забывают они позаботиться и о подкормке диких животных.
В конце лета - начале осени люди утепляют помещения для зимовки домашних животных и птиц. В утеплении и заботе нуждаются и дома, в которых мы живем. Накануне зимы в больших городах мастера - сантехники проверяют, хорошо ли работает оборудование в зданиях, целы ли трубы для отопления, для подачи горячей и холодной воды, для канализации. От их работы зависит наша жизнь в доме.
В небольших городах, селах, деревнях люди тоже заботятся о тепле. Запасают газ в баллонах, уголь и дрова. Утепляют рамы в окнах. Проверяют, хорошо ли топятся печи. Не страшна зима доброму хозяину и хозяйке.
Приятно шуршат под ногами осенние листья. Но приходит время - и дворники, заботясь о людях, убирают листья с дорог, тротуаров и во дворах.
Вопросы к детям:
1) Как труд людей зависит от изменений в природе?
2) Когда убирают урожай?
3) Как готовят к зиме сад?
4) Какие работы проводят осенью в домах и на улицах, в парках и скверах?
ПЯТНИЦА ( 11.09.20 г.)
Коммуникативная деятельность ( развитие речи)
Тема: Составление рассказа с опорой на фотографии " Как я провел лето"
Цель: развивать монологические формы речи, расширять словарный запас ребенка, развивать связную речь.
Предложите ребенку вместе рассмотреть летние фотографии и побеседовать о том, что на них изображено. Вспомните, где вы побывали этим летом, что делали, какие интересные события произошли. Поощряйте ребенка к активному рассказу. В случае затруднения задавайте наводящие вопросы, которые помогут для связного повествования.
Изобразительная деятельность ( аппликация)
Тема: " Картинка для шкафчика в детском саду"
Цель: создавать условия для самостоятельного творчества, развивать фантазию ребенка.
コメント