В первые 6 лет дети учатся больше, чем за всю остальную жизнь. Для родителей важно знать, как играть с детьми, так как игра - первый инструмент для всестороннего развития дошкольников. Начало обучения в школе - новый этап в жизни ребенка, требующий определенного уровня готовности к этому этапу и учебной деятельности.
Прежде всего, необходимо сформировать у ребенка желание учиться и мотивационную готовность. Без осознания необходимости и важности процесса обучения ребенок не сможет успешно учиться. В процессе подготовки ребенка к школе нужно научить его слушать, видеть, наблюдать, запоминать и анализировать.
Основой для успешной подготовки и адаптации ребенка к школе являются:
1) Физическое здоровье;
2) Развитый интеллект;
3) Коммуникативные навыки;
4) Выносливость и работоспособность;
5) Умение читать и считать;
6) Развитые память и внимание;
7) Инициативность;
8) Самостоятельность.
Для определения слабых мест в речевом развитии детей важно знать, какие умения и навыки в области речевого развития необходимы ребенку 6 - 7 лет. Так, будущий первоклассник должен уметь:
- Произносить все звуки речи и различать их на слух;
- Использовать в речи синонимы, антонимы, существительные в обобщающем значении;
- Отвечать на вопросы и задавать их;
- Составлять рассказы о предметах ( по картинке, по серии сюжетных картинок);
- Строить сложные предложения разных видов;
- Находить слова с определенным звуком;
- Определять место звука в слове;
- Составлять сложные предложения из 3 - 4 слов;
- Разбивать слова на слоги;
- Различать разные жанры художественной литературы ( сказку, рассказ .стихотворение);
- Самостоятельно, выразительно и последовательно передавать содержание небольших литературных текстов, драматизировать небольшие произведения.
СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ
1) Уделите особое внимание развитию произвольности: учите ребенка управлять своими желаниями, эмоциями, поступками. Он должен уметь подчиняться правилам поведения, выполнять действия по образцу.
2) Необходимо ежедневно заниматься с ребенком в области развития речи:
- Тренируйте умение определять и объяснять свой выбор времени года на улице и картинках;
- Развивайте связную речь детей, пересказывая сказки, содержание мультфильмов;
- Составляйте рассказы по картинкам и на основе впечатлений, следя за правильным произношением и дикцией ребенка;
- Проговаривайте с ребенком скороговорки и чистоговорки;
- Развивайте слуховое внимание и восприятие;
- Учите ребенка правильно называть слова, обозначающие местоположение ( впереди, сзади, справа, слева, сверху, под, над, за , перед);
- Развивайте у ребенка интерес к общению со сверстниками и взрослыми, умение легко вступать в контакт и находить выход из проблемных ситуаций общения, признавая авторитет взрослых;
- Учите ребенка принимать учебную задачу, то есть внимательно слушать и понимать задание или, при необходимости, уточнить его;
- Тренируйте ребенка в назывании текущего месяца и последовательности дней недели;
- Учите в определенном порядке называть домашней адрес, свою фамилию и имя,
Ф. И. О. родителей.
Домашние задания по развитию речи должны проводиться в течение всего дня. Например, по дороге в детский сад и домой задавайте вопросы ребенку, или в домашних условиях организуйте совместные игры.
Помните, что для ребенка 6 - 7 лет игра со взрослыми и сверстниками является основным способом развития речи. Поэтому в занятия, организованные в домашних условиях, необходимо включать игровые элементы, заинтересовывая тем самым детей, давая мотивацию и настрой на успех.
Основной задачей работы с детьми старшего дошкольного возраста по усвоению фонематической стороны речи и правильному произношению всех звуков родного языка является дальнейшее совершенствование речевого слуха, закрепление навыков четкой, правильной и выразительной речи.
Дети могут уже четко различать, что такое звук,слово, предложение. Для отработки дикции, силы голоса. темпа речи используются скороговорки, чистоговорки, загадки, потешки, стихи. И игры на развитие речи, которые являются неотъемлемой частью работы по развитию речи ребенка. Можно и нужно использовать обучающие игры, такие как: лото, домино, пазлы, парные картинки. Все действия с ними рекомендуется проговаривать вслух.
Тренировка мелкой моторики оказывает большое влияние на развитие речевой активности. Для развития точности движений пальцев рук используются мозаики, коробочки для собирания мелких камешков, наборы бусинок разной величины, пособия по застегиванию пуговиц и завязыванию шнурков, пальчиковый и варежковый театр.
Дети очень нуждаются в поддержке, поощрении, похвале со стороны взрослых, так ка они стремятся быть самостоятельными. Не надо заставлять своего ребенка заниматься и ругать за плохо выполненную работу. Лучше заинтересовать его тем или иным заданием либо игрой, а в конце найти хорошо выполненный фрагмент в работе ( пусть даже маленький) и похвалить ребенка за выполненное задание. Важно, чтобы ребенок постепенно втягивался в интеллектуальную деятельность, и сам процесс обучения становился для него потребностью.
Comments