РИСОВАНИЕ ДЕКОРАТИВНОЕ " РАСПИСНЫЕ ТКАНИ"
Задачи:
1) Учить детей рисовать узоры по замыслу, заполняя все пространство листа бумаги.
2) Учить находить красивые сочетания красок в зависимости от цветовой гаммы фона.
3) Использовать в своем творчестве элементы декоративно-прикладного искусства ( растительные, зооморфные и геометрические).
4) Совершенствовать технические навыки рисования кистью ( рисовать кончиком кисти или всем ворсом, свободно двигать кистью в разных направлениях).
5) Развивать художественный вкус детей.
Интеграция образовательных областей: " Художественно-эстетическое развитие", " Познавательное развитие", " Речевое развитие".
Оборудование и материалы:
- Листы бумаги ( белые и цветные)
- Кусочки белой ткани для выбора детьми
- Краски акварельные и гуашь, фломастеры, маркеры, цветные карандаши
- Кисточки разных размеров, палитры, баночки с водой, влажные салфетки
- Образцы ткани - лоскутков с разными красивыми узорами
- Картонные трафареты одежды для прикладывания к " ткани", нарисованной детьми.
Ход занятия:
( Воспитатель предлагает детям рассмотреть одежду друг друга, и объясняет, из какой ткани сшита, как выглядит ткань - одноцветная или узорчатая. Далее раздает детям кусочки ткани с красивой расцветкой, украшенной различными декоративными элементами - растительными, зооморфными, геометрическими и абстрактными).
- Дети, посмотрите на эти лоскутки ткани. Погладьте ткань ладошками. Какая она на ощупь? ( Ответы детей: " Мягкая, нежная, теплая").
- Все эти кусочки ткани такие разные, красивые. У кого ткань в горошек? У кого в клеточку? Поднимите вверх лоскутки с цветочным узором. А теперь сложите вместе несколько лоскутков и посмотрите, красиво ли сочетаются расцветки и узоры.
( Далее воспитатель спрашивает у детей, какую одежду можно сшить из той или иной ткани - на примере лоскутков. Предлагает подумать и рассказать, какие ткани нужны для праздничной одежды, а какие для повседневной. Чем отличается ткань для зимней одежды и для летней? Для чего еще нужны ткани, где и как их применяют? Дети вспоминают, что ткани используются для изготовления штор, обивки мебели, пошива игрушек и так далее).
- Узоры для украшения ткани рисуют художники. Давайте и мы с вами попробуем себя в роли художников - придумаем и нарисуем свои узоры. Их можно рисовать на белой или цветной ткани. Для этого мы возьмем листы бумаги, и распишем их по своему усмотрению. ( Воспитатель показывает детям варианты узоров - в клеточку, в горошек, в полосочку, с абстрактным рисунков, а также оформленные по мотивам дымковской и хохломской росписи. Затем демонстрирует трафареты одежды, поочередно прикладывая их к разным узорным тканям, и советуется с детьми, какой из узоров для какой одежды подходит больше всего).
Физкультминутка:
Начинается разминка:
Встали, выровняли спинки,
Вправо - влево наклонились,
И еще раз повторили.
А теперь рывки руками
Выполняем вместе с вами.
Руки вверх и руки вниз,
Ты давай-ка, не ленись!
На одной ноге стою,
И другую подогну.
А теперь попеременно
Будем поднимать колени.
Отдохнули, посвежели,
За столы тихонько сели.
- А сейчас мы с вами нарисуем понравившиеся узоры на наших лоскутках " ткани". ( Дети приступают к работе, воспитатель по очереди подходит к каждому воспитаннику и помогает советами. В конце занятия предлагает всем полюбоваться полученными изображениями и сделать выставку " Волшебный лоскуток").
ДЕКОРАТИВНАЯ ЛЕПКА " ВОЛШЕБНЫЙ КЛЮЧ" по мотивам каслинского литья. ( смотреть запись в блоге, тема: " Каслинское литье").
Comments