Формирование элементарных математических представлений начинается с раннего детства. Дети в возрасте 4 лет должны уметь следующее:
1) Считать предметы в пределах пяти.
2) Называть числительные по порядку.
3) Указывая предметы по порядку, соотносить каждое числительное только с одним предметом.
4) Соотносить последнее числительное со всем перечисленным множеством ( например: " всего три мяча").
5) Сравнивать множества, в том числе множества, выраженные смежными числами ( например: " два голубых кружочка и 3 красных кружочка. Три больше, а два меньше").
6) Уметь видеть равенство и неравенство расположенных в ряд множеств, но при разных расстояниях между предметами в каждом из множеств.
7) Уметь видеть равенство и неравенство множеств при условии различий в размерах элементов в каждом множестве.
8) Умет определять количество предметов по осязанию.
9) Ориентироваться в воспроизведении множеств в движении - по названному числу ( хлопки), а также на основе показанного образца.
Важно постоянно подчеркивать количественную сторону предметов ( " один", " много") таким образом, что все другие стороны ( предметность, форма, величина и т. д.) постепенно все меньше и меньше привлекают внимание малыша. Он радуется уже не столько тому, что видит шары, а тому, что их много.
В пятилетнем возрасте ребенка нужно обучать следующему:
1) Называть числительные от 1 до 10
2) При пересчете множества на вопрос: " Сколько?" называть лишь последнее числительное, не пересчитывая множества с начала, то есть полностью осознавать итоговое значение числа.
3) Осознанно вести отсчет предметов ( например: " Было 4 зайчика, одного убрали, осталось 3 зайчика и так далее). Или другой пример: сколько зайчиков нужно убрать, чтобы остался один?
4) Свободно считать множества. воспринимаемые на слух ( например, хлопки в ладоши).
5) Знать понятия " следующее число" и " предыдущее число".
6) Знать количественный состав числа в пределах пяти.
Комментарии