РИСОВАНИЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ НЕТРАДИЦИОННЫХ ТЕХНИК
Тема: " Весенний пейзаж".
Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие.
Цель: продолжать развивать фантазию, творческий интерес и способности ребенка, используя нетрадиционные техники рисования.
Задачи:
1) Совершенствовать навыки ребенка в различных изобразительных техниках.
2) Закрепить понятие о пейзаже как жанре живописи.
3) Воспитывать эстетическое отношение к природе и ее изображению.
Материалы и оборудование.
- Лист тонированной бумаги формата А4.
- Гуашь.
- Комочки мятой бумаги.
- Ватные палочки.
- Репродукции картин о весне.
- Иллюстрации с изображением весенней природы.
ХОД ЗАНЯТИЯ
1) Загадка.
- Светает рано по утрам,
Проталины и тут, и там.
Ручей шумит, как водопад,
Скворцы к скворечнику летят,
Звенят под крышами капели,
Медведь с еловой встал постели.
Всех солнечным теплом ласкает.
Когда это бывает? ( Весной).
2) Демонстрация репродукций картин и иллюстраций весенней природы.
Илья Остроухов " Первая зелень".
Исаак Левитан " Весна. Большая вода".
- На всех этих картинах мы видим изображение весенней природы. А к какому жанру относится изображение природы? ( Пейзаж).
- Мы тоже можем нарисовать свою собственную картину весны. И в этом нам помогут необычные материалы - мятая бумага и ватные палочки. Но сначала мы разомнем наши пальчики.
3) Физкультминутка " Весна".
- Я весне построю дом ( руки сложить " домиком" и поднять над головой)
- Чтоб окошко было в нем ( пальчики обеих рук соединить в кружочек)
- Чтоб у дома дверь была ( ладошки рук соединяем вместе вертикально)
- Рядом чтоб сосна росла ( одну руку поднять вверх и растопырить пальцы)
- Чтоб вокруг забор стоял,
- Пес ворота охранял ( соединить руки в замок и сделать круг перед собой)
- Солнце было, дождик шел ( сначала поднимаем руки вверх, пальцы растопырены. Затем пальцы опускаем вниз, делаем стряхивающие движения).
- И тюльпан в саду расцвел ( соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики - " бутон тюльпана").
Ход работы.
1) Лист бумаги формата А4 затонировать в голубой и зеленый цвета пополам в равных частях и оставить до полного высыхания. Если есть возможность, лист можно приготовить заранее.
2) Лист располагаем на столе в горизонтальном положении и условно делим пополам. Верхняя часть - это небо, нижняя часть - трава.
3) Комок мятой бумаги обмакнуть в белую краску и напечатать в верхней части листа облака.
4) Следующий комок мятой бумаги обмакнуть в зеленую краску и напечатать траву в нижней части листа.
5) С помощью нескольких оттисков мятой бумагой сформировать круглую крону дерева зеленого цвета. Она должна немного возвышаться над поверхностью травы на фоне неба.
6) Мелкий комочек мятой бумаги обмакнуть в коричневую краску и с помощью нескольких оттисков в одной линии сделать ствол дерева.
7) Далее нам нужно нарисовать цветы. Это можно сделать с помощью ватной палочки. На образце цветы желтые и синие. Но при желании можно использовать и другие краски.
8) В заключении работы с помощью ватной палочки можно нарисовать белым цветом цветы на дереве - так мы получим весеннее цветущее дерево. Вот и готов наш замечательный весенний пейзаж!
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ
Тема: " Перелетные птицы".
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Цель: уточнить и закрепить знания о перелетных птицах.
Задачи:
1) Упражнять в узнавании и назывании перелетных птиц ( скворец, ласточка, грач, соловей, кукушка). Закреплять знания об их отличительных признаках ( окраска перьев, характерные повадки).
2) Развивать умение поддерживать беседу, отвечать на вопросы полными развернутыми предложениями.
3) Воспитывать бережное отношение к природе.
Материалы и оборудование:
- Картинки с изображением перелетных и зимующих птиц России.
ХОД ЗАНЯТИЯ.
1) Загадка.
- На дворе звенит капель,
По полям бегут ручьи,
На дорогах лужи.
Скоро выйдут муравьи
После зимней стужи.
Пробирается медведь
Сквозь лесной валежник,
Стали птицы песни петь,
И расцвел подснежник.
2) Беседа о весне по вопросам.
- О каком времени года идет речь в стихотворении? ( О весне).
- Сейчас какое у нас время года? ( Весна)
- А какие весенние месяцы мы знаем? ( Март, апрель, май).
- Какой сейчас месяц? ( Март).
- Сейчас мы вспомним признаки весны и назовем их. ( Весной пригревает солнышко. Появляются проталины. Тает снег и бегут ручьи. Начинается капель. На речке начинается ледоход. Просыпаются насекомые. Появляется зеленая травка и первые цветы. На деревьях набухают почки. Прилетают птицы и начинают вить гнезда).
- А каких перелетных птиц мы знаем? ( Ответы ребенка).
- К нам прилетели гости. Чтобы узнать, какие именно, нам нужно отгадать загадки.
3) Загадки о перелетных птицах.
- Всех перелетных птиц черней,
Чистит пашню от червей.
Взад - вперед по пашне скачет,
А зовется птица ... ( Грач).
- Эту птицу всякий знает:
На шесте ее дворец.
Червяков птенцам таскает
Да трещит весь день ... ( Скворец).
- Под крышей я леплю гнездо
Из комочков глины.
Для птенчиков стелю на дно
Пуховую перину. ( Ласточка).
- Прилетел к нам наконец
Лучший наш певец.
Дни и ночи напролет
Песни звонкие поет. ( Соловей).
- Не ворона, не синица,
Как зовется эта птица?
Примостилась на суку,
Раздалось в лесу: " Ку - ку!" ( Кукушка).
- Правильно отгадали все загадки. А почему этих птиц называют перелетными? ( Потому что эти птицы осенью улетают в теплые края, а весной возвращаются).
- Что для перелетных птиц страшнее: холод или голод? ( Голод, потому что они питаются только насекомыми, а зимой их нет).
- Весной у птиц много важных дел. Что же делают птицы весной? ( Они строят гнезда, выводят и кормят птенцов).
- А что общее у всех этих птиц? ( У всех есть клюв, два крыла, две лапки, тело покрыто перьями и пухом).
- Однако у птиц есть и отличия. Чем же они отличаются? ( Цветом оперения, величиной, формой хвоста).
4) Физкультминутка " Птички".
- С другом по лесу гуляем,
За природой наблюдаем. ( ходьба на месте с поворотами головы вправо - влево)
- Вверх на солнце посмотрели,
И нас лучики согрели. ( поднять голову вверх).
- Птички в гнездышках сидят ( приседания)
- Птички по небу летят ( взмахи руками)
- И по кочкам скачут ( прыжки на месте)
- И никто не плачет! ( улыбаемся).
5) Рассказ о перелетных птицах.
- Мы идем по лесной тропинке. И вдруг увидели птицу. ( Демонстрация картинки с изображением кукушки). Кто это? КУКУШКА.
Кукушку можно узнать по серому оперению. Самцы и самки окрашены по-разному. Спинка самцов окрашена в серый цвет, а брюшко у них светлое, с темными полосками. У некоторых самок очень похожий серый окрас, а у других - перьях рыжего цвета. Кукушка не строит гнездо. Но куда же она откладывает свои яйца? Она подбрасывает их в гнезда других птиц.
- Дальше нам на пути встречается СОЛОВЕЙ. ( Демонстрация картинки с изображением соловья).
Соловья можно узнать по перышкам, окрашенным в бурый цвет, который на брюшке светлеет и переходит в белый. На голове у него большие темные глаза. Соловьи вьют гнезда около земли - в кустах смородины, крыжовника.
- А это СКВОРЕЦ. ( Демонстрация картинки с изображением скворца).
Скворцы - небольшие птицы с оперением черного цвета, имеющие длинный и очень острый клюв, который слегка изогнут. Самцы незначительно отличаются от самок. Если у мальчиков в основании клюва оперение синеватого оттенка, то у девочек в том же месте наблюдаются красноватые крапинки. Скворец может подражать пению других птиц, лаю собак, кваканию лягушек и даже человеку - эта птица может говорить отдельные слова и фразы.
- А какие птицы строят гнезда под карнизами крыш и навесов? Конечно же, это ЛАСТОЧКИ. ( Демонстрация картинки с изображением ласточки).
Ласточки строят свои гнезда из комочков глины, склеивая их очень липкой слюной. Эти птицы ходят по земле с большим трудом, зато в воздухе они могут кувыркаться и даже умеют пить на лету. Их можно узнать по сине-черным спинкам, раздвоенному хвосту такого же цвета и острым длинным крылышкам. Грудь и живот у ласточки светло-серые, головка приплюснутая, лапки коротенькие.
- И еще одна перелетная птица, которая залетела к нам в гости - это ГРАЧ. ( Демонстрация картинки с изображением грача).
В оперении грача присутствует, в основном, черный цвет. Внешне грач похож на ворону, но стройнее ее. Грачи частенько устраивают собрания и очень любят погалдеть. Еще одним развлечением грачей является игра в догонялки, в которой они гоняются друг за другом с целью отобрать какой-либо предмет. Также они обожают раскачиваться на ветках деревьев и передавать соседу различные предметы.
- Теперь мы точно сможем отличить этих птиц друг от друга.
6) Дидактическая игра " Четвертый лишний".
( Предложите ребенку поиграть и выбрать из четырех перечисленных птиц лишнюю).
- Ласточка, воробей, грач, скворец ... ( воробей - зимующая птица).
- Ворона, аист, голубь, воробей ... ( аист - перелетная птица)
- Грач, синица, ласточка, кукушка ... ( синица - зимующая птица)
- Сорока, воробей, дятел, ласточка ... ( ласточка - перелетная птица)
- Голубь, кукушка, цапля, журавль ... ( голубь - зимующая птица).
7) Итоговые вопросы.
- Все правильно, мы запомнили перелетных птиц. А для чего птицы нужны природе?
( Чтобы уничтожать насекомых - вредителей и радовать нас своим пением).
- Чего нельзя делать и почему? ( Нельзя уничтожать насекомых, потому что птицы ими питаются. Нельзя разрушать гнезда, потому что птицы выводят в них птенцов. Нельзя стрелять в птиц из рогатки, потому что можно их поранить).
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Comments