РИСОВАНИЕ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ
Тема: " Букет для мамы".
Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Цель: продолжать формировать навыки равномерного расположения нескольких предметов на листе бумаги.
Задачи:
1) Развивать творческое воображение, цветовое восприятие, чувство композиции.
2) Совершенствовать мелкую моторику кистей рук.
3) Активизировать словарь за счет прилагательных, названий цветов.
4) Воспитывать любовь и уважение к самому близкому человеку - маме.
Материалы и оборудование:
- Картинки с изображением цветов.
- Лист бумаги формата А4.
- Гуашь
- Кисть № 3
- Баночка с водой
- Влажные салфетки.
ХОД ЗАНЯТИЯ
1) Стихотворение О. Писаревой " Мама"
- К кому бежим, когда нам грустно,
Кого кричим, когда болит,
На чьих коленях засыпаем,
Когда в душе огонь горит?
И кто придумал слово " мама",
Кто первый произнес его?
Такое милое, родное,
Для каждого важней всего!
Ну что такого в этом слове?
Проговоришь и замирает дух -
В нем много светлого, родного,
Почувствуешь, услышишь вдруг!
2) Речевое упражнение " Продолжи предложение"
- Моя мама самая ...
- Моя мама лучше всех умеет делать...
- Моя мама радуется, когда я ...
- Мне нравится, когда моя мама ...
- Я ласково называю свою маму ...
3) Беседа о 8 Марта.
- Приближается самый главный весенний праздник - Международный Женский день - 8 Марта. В этот день мы поздравляем наших мам, бабушек, девочек и всех знакомых женщин. А еще в этот день принято дарить подарки и праздничные букеты. Все мамы, без исключения, любят цветы. Поэтому лучшим подарком будет открытка с изображением букета цветов, сделанная своими руками.
4) Демонстрация картинок с цветами.
- Давайте вспомним, какие бывают цветы? Как они называются? ( Ответы ребенка).
- Из каких частей состоит цветок? Это бутон, стебель и листья. А бутон состоит из сердцевины и лепестков. У различных сортов цветов разная форма бутона и листьев.
5) Физкультминутка " Зарядка для цветка"
- Говорит цветку цветок: ( поднять и опустить руки)
- " Подними свой лепесток, ( ходьба на месте, высоко поднимая колени)
Выйди на дорожку, да притопни ножкой!
- Да головкой покачай - ( наклоны головы влево - вправо)
Утром солнышко встречай!
- Стебель наклони слегка, ( наклоны вперед)
Вот зарядка для цветка!
- А теперь росой умойся, ( встряхивание кистями рук)
Отряхнись и успокойся!"
Ход работы
1) Лист бумаги формата А4 расположить вертикально и условно разделить на две части.
2) В нижней части листа предложите ребенку нарисовать красивую вазу и украсить ее узорами.
3) В верхней части рисуем букет цветов из 3 - 7 бутонов.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ЛЕПКА В ТЕХНИКЕ ПЛАСТИЛИНОГРАФИИ
Тема: " Тюльпаны для мамы".
Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.
Цель: научить созданию изображения в технике пластилинографии.
Задачи:
1) Развивать мелкую моторику пальцев рук, творческого воображения ребенка.
2) Продолжать развивать цветовосприятие, чувство прекрасного, умение работать по образцу и самостоятельно, по представлению.
3) Воспитывать уважение и любовь к близким и родным людям - маме, бабушке, сестренке.
4) Воспитывать интерес к цветам, желание беречь красоту окружающего мира.
Материалы и оборудование:
- Картинки с изображением весенних цветов.
- Лист белого, желтого или серебристого картона формата А4 с нарисованным трафаретом букета тюльпанов из трех цветков.
- Пластилин
- Стека.
- Влажные салфетки.
ХОД ЗАНЯТИЯ
1) Загадка
- Замечательный цветок,
Словно яркий огонек.
Пышный, важный, словно пан,
Нежный, бархатный ... ( Тюльпан)
- Каким словом можно назвать цветы, которые растут на лугу, в поле? ( Полевые и луговые).
- Вспомним названия луговых цветов. Это - одуванчик, ромашка, колокольчик, ландыш, незабудка, мак. ( Демонстрация картинок с изображением названных цветов).
- А какие самые первые весенние цветы? ( Подснежники).
2) Беседа о празднике 8 Марта.
- Приближается главный весенний праздник - Международный Женский день, 8 Марта. Мы будем поздравлять маму, бабушку, сестренку и всех-всех женщин. Поэтому нам нужно сделать подарок - красивую открытку с букетом тюльпанов.
3) Изучение строения тюльпана.
- Но сначала нам нужно вспомнить строение цветка. Он состоит из бутона, стебля и листьев. Рассмотрим тюльпан: его бутон состоит из нескольких крупных лепестков, соединенных в глубокую чашечку. Окраска у тюльпанов яркая - они могут быть красными, розовыми, желтыми, белыми, оранжевыми и даже разноцветными!
- Листья у тюльпанов длинные и широкие, светло-зеленого цвета. Стебель достаточно толстый, но при этом он достаточно нежный и ломкий.
Ход работы.
1) Предложите ребенку раскрасить трафарет на картоне с помощью пластилина. Сначала оформляем цветок. Выбираем нужный цвет пластилина, отщипываем маленькие кусочки и размазываем по трафарету, стараясь не выходить за контур.
2) Далее приступаем к оформлению стебля. Нужно скатать тонкую палочку из зеленого пластилина и аккуратно примазать к изображению стебля на картоне.
3) Подобным образом делаем листья. Сначала выкладываем контур листка из тонкой полосочки пластилина, а затем заполняем всю его поверхность методом размазывания маленьких кусочков.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ
Тема: " Профессии наших мам".
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Цель: расширять и закреплять знания ребенка о профессиях.
Задачи:
1) Расширять кругозор ребенка и познавательный интерес к профессиям, формировать уважение к труду взрослых разных профессий.
2) Учить составлять описательные рассказы с опорой на план, поощрять попытки рассказывать как можно подробнее и интереснее.
3) Расширять и активизировать словарь по теме " Профессии". Совершенствовать грамматический строй речи ( употребление сложноподчиненных предложений, правильное образование и употребление формы родительного падежа имен существительных).
Материалы и оборудование:
- Карточки с изображением представителей разных профессий и орудиями труда.
- Картинки с изображением разных видов трудовой деятельности человека.
ХОД ЗАНЯТИЯ
1) Стихотворение Дж. Родари " Чем пахнут ремесла?"
- У каждого дела запах особый:
В булочной пахнет тестом и сдобой,
Мимо столярной идешь мастерской -
Стружкою пахнет и свежей доской.
Пахнет маляр скипидаром и краской,
Пахнет стекольщик оконной замазкой,
Куртка шофера пахнет бензином,
Блуза рабочего - маслом машинным.
Пахнет кондитер орехом мускатным,
Доктор в халате - лекарством приятным.
Рыхлой землею, полем и лугом
Пахнет крестьянин, идущий за плугом.
Рыбой и морем пахнет рыбак,
Только бездельник не пахнет никак!
2) Беседа о профессиях.
- Профессия - это труд, которому человек посвящает свою жизнь. Профессий очень много: учитель, врач, воспитатель, водитель, парикмахер, продавец, библиотекарь, бухгалтер. Профессии возникли очень давно. Еще у первобытных людей, живших в далеком каменном веке, люди одного племени занимались разными делами. Мужчины делали орудия для охоты - луки, стрелы, дротики. С хорошим оружием охота обычно бывала успешной, и охотники приносили крупную дичь - оленя, буйвола или кабана.
А женщины растили детей, собирали коренья, плоды и ягоды, обрабатывали звериные шкуры, шили из шкур одежду или одеяла. Мы видим, что уже в те древнейшие времена люди разделяли между собой разные дела. Профессии появились тогда, когда между людьми возникло разделение труда.
В наше время существует огромное количество самых разных профессий. И все они очень важные для жизни общества.
3) Рассказ о профессии мамы по вопросам.
- Как зовут маму?
- Где работает мама, и как называется ее профессия?
- Что делает мама на работе?
- Что нужно ей для работы?
4) Дидактическая игра " Кто что делает?"
( Предложите ребенку назвать, что делает представитель каждой профессии).
- Учитель - учит детей.
- Врач - лечит больных.
- Продавец - продает товары.
- Маляр - красит.
- Стоматолог - лечит зубы.
- Дворник - подметает улицу.
- Шофер - рулит, водит машину.
- Строитель - строит дома.
- Повар - варит, готовит пищу.
- Парикмахер - стрижет, делает прически.
- Уборщица - убирает помещения.
- Воспитатель - занимается с детьми, воспитывает их.
5) Дидактическая игра " Важные профессии".
( Предложите ребенку ответить на вопрос: " Что было бы, если..."
- Если бы не было врачей, то...
- Если бы не было воспитателей, то,..
- Если бы не было поваров, то,,,
- Если бы не было водителей, то,,,
- Если бы не было пожарных, то...
- Если бы не было строителей, то,,,
6) Дидактическая игра " Орудия труда".
( Предложите ребенку определить, какие орудия труда нужны представителям разных профессий - демонстрация картинок).
Comentarios