В целях профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних ГУ МВД России Свердловской области в период с 1 по 7 ноября 2021 года инициировано проведение профилактического мероприятия "Комендантский патруль".
Цель мероприятия: предупреждение преступности несовершеннолетних и в отношении их, а также выявление и пресечение факторов нахождения детей в местах, нахождение в которых может нанести вред их здоровью.
Консультация для родителей (законных представителей) обучающихся
"ПРОФИЛАКТИКА ПРАВОНАРУШЕНИЙ, БЕЗНАДЗОРНОСТИ, БЕСПРИЗОРНОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ"
В настоящее время чрезвычайно актуальной стала проблема безнадзорности и правонарушений в детской среде. Численность детей с девиантным поведением неуклонно растет. Они могут уйти из дома, бродяжничать, нигде не учиться, хулиганить, воровать, употреблять алкоголь и наркотики. Или, наоборот, прекращают общение и замыкаются в себе.
Психолог А. И. Захаров считает, что большую роль в формировании трудностей в поведении ребенка играет семья, личность родителей.
Для того, чтобы ребенок сложился как личность, он должен научиться самостоятельно и осмысленно преодолевать возникающие препятствия. Если таких препятствий слишком много, то ребенок начинает их обходить, искать способ избавления от слишком обременительных обязанностей.
Тут и зарождается отклоняющееся поведение, вернее, отклоняющееся в понимании взрослых, но естественное для ребенка в возникшей ситуации.
Появление всех нездоровых наклонностей следует замечать и предупреждать в детском возрасте. Если время упущено, сенситивный период прошел, то результат исправления будет незначительным.
Опасно, безнравственно и бесчеловечно закрывать глаза на то, что в будущем может испортить жизнь человеку. Ребенок не виноват в том, каким его вырастили. Вся ответственность целиком ложится на родителей и педагогов. Нужны выдержка, твердость, терпение, настойчивость и доброжелательность, если мы взяли на себя ответственность за будущее человека. Уходить от трудностей, бросать ребенка на произвол судьбы крайне безнравственно. Спокойны тон, убедительность суждений и личный положительный пример помогут в формировании позитивных качеств личности обучающегося.
Основными признаками проблемных детей могут являться:
- Низкая успеваемость по большинству учебных дисциплин;
- Отставание в интеллектуальном развитии;
- Отсутствие познавательных интересов;
- Низкая общественная активность;
- Пренебрежительное отношение к общественной собственности, ее порча;
- Негативизм в оценке действительности;
- Повышенная критичность по отношению к педагогам и взрослым;
- Грубость и агрессия по отношению к сверстникам;
- Жестокое обращение с животными;
- Недисциплинированность в усвоении учебного материала;
Среди мер профилактики правонарушений, применяемых на ранних стадиях, можно выделить следующие:
1) Выявление неблагополучного воспитания и плохих условий проживания ребенка.
2) Формирование морально-нравственных ценностей и взглядов несовершеннолетнего лица еще до того момента, как таковые сложились.
3) Выявление и ликвидация источников негативного воздействия, которые могут способствовать асоциальному образу мышления и дальнейшему совершению правонарушений со стороны ребенка.
Методы профилактики правонарушений включают в себя:
1) Прогнозирование, основанное на изменении личностных особенностей детей-правонарушителей и условий, при которых происходило нарушение ими закона.
2) Анализ статистических данных, позволяющий определить ряд общих признаков, свидетельствующих об отклонениях в формировании личности несовершеннолетнего.
Предупреждение рецидива правонарушения, совершенного ребенком, заключаются в следующем: если ребенок совершил правонарушение, состоит на учете в органах по делам несовершеннолетних, то к нему могут и должны быть применены особые методы профилактики, не допускающие рецидива:
1) Исправление и перевоспитание несовершеннолетнего.
2) Ликвидация источников негативного влияния на подростка-нарушителя.
Уважаемые МАМЫ и ПАПЫ!
Предлагаем вашему вниманию несколько полезных советов:
1) Очень важно, чтобы родители представляли собой авторитет для ребенка. Ведь во многом взаимное уважение между родителями и детьми зависит не столько от социального статуса взрослых и их профессиональных достижений, сколько от того, стали ли родители значимой личностью для сына или дочери и возникли ли между ними сотрудничество и духовный контакт.
2) Необходимо воспитывать детей закаленными, решительными, мужественными, трудолюбивыми, ответственными, образованными, человечными.
3) Постарайтесь научить ребенка, что не все его желания будут немедленно удовлетворяться. Он обязан понимать, что для это нужно приложить труд, что он должен нести ответственность за свои поступки в семье или перед друзьями.
4) Ребенок должен чувствовать себя счастливым и нужным, а родителям необходимо относиться к его жизни с уважением и вниманием.
Помните, что ваша семья и ваш ребенок - это самая большая ценность в жизни!
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Фотогазета "ЗДОРОВЫЙ ВЫХОДНОЙ" ( группа раннего возраста №3, воспитатель Сафошкина М. А.)
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Беседа для обучающихся старшей группы №1 по картинкам
" ЧТО ТАКОЕ ХОРОШО, И ЧТО ТАКОЕ ПЛОХО"
(воспитатель Леонтьева С. И.)
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ) ОБУЧАЮЩИХСЯ
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
_________________________________________________________________________
Беседа "Хорошие и плохие поступки"
(старшая группа №1, воспитатель Леонтьева С. И.)
Цель: формирование четких представлений о хороших и плохих поступках.
Задачи:
1) Воспитывать положительные черты характера: доброту, терпение, вежливость.
2) Формировать представления о хороших и плохих поступках.
3) Воспитывать чувство ответственности за свои поступки, уважение друг к другу.
4) Развивать словарный запас детей.
ХОД БЕСЕДЫ
Основная часть.
Воспитатель: Сегодня мы с вами поговорим о хороших и плохих поступках. Люди живут рядом друг с другом, общаются, совершают разные поступки. Иногда красивые внешне люди совершают неприличные поступки, ведут себя грубо, неэтично. Общение с такими людьми никому не в радость. И, наоборот, есть не очень красивые, но добрые и честные люди. И нам хочется дружить с ними, быть на них похожими. Культурный человек никогда не будет капризничать и кричать. Существует много правил поведения, которые люди должны соблюдать.
Вопросы к детям:
1) Скажите, ребята, а какие хорошие поступки совершаете вы?
2) Какие чувства вы испытывали, когда совершали хороший поступок?
3) Случалось ли так, что вы поступали плохо?
4) Как вы думаете, мы с вами должны стараться совершать хорошие или плохие поступки?
- Конечно, мы должны совершать только хорошие поступки. Потому что добрые дела облагораживают людей. Мир становится богаче, добрее и лучше. Мы с вами должны отличать хорошее от плохого. А сейчас давайте с вами немного отдохнем и поиграем.
(Игра "Ты мне нравишься, потому что...")
Воспитатель: Ребята, возьмитесь за руки, посмотрите в глаза своему товарищу, улыбнитесь ему! Вы мне сегодня нравитесь своей дружбой. Посмотрите на своего соседа справа. Вспомните его самые хорошие стороны и скажите ему, глядя в глаза: "Ты мне нравишься, потому что.."
Стихотворение "Хорошо и плохо"
- Если с другом разделил
Ты свои конфеты -
Хорошо ты поступил,
Каждый скажет это.
Ты узнал чужой секрет,
И разнес сейчас же,
Это плохо, хуже нет,
Это подло даже!
Если ты подал при всех
Девочке пальтишко,
Ты - культурный человек,
Мировой мальчишка!
Если ты, как дикий зверь,
Сразу лезешь драться,
Недостоин ты, поверь,
Человеком зваться!
Если ты пригрел кота,
Кормишь птичек в стужу,
Это - просто красота,
Только так и нужно!
Ты подбил собаке глаз,
Бросил кошку в лужу.
Будь уверен - в сорок раз
Хулигана хуже!
Уважай людей вокруг,
Старших, младших тоже,
И тогда тебя, мой друг,
Назовут хорошим.
Если ты среди ребят
Одинок, как в море,
Только ты и виноват
В этом горьком горе!
Воспитатель: Есть такая замечательная русская народная пословица: "За добрые дела - всегда похвала". А сейчас давайте с вами вспомним:
- О чем мы с вами сегодня вели беседу? (Ответы детей: "О хороших и плохих поступках")
- Каких поступков мы должны стараться совершать больше? Почему?
- Какие поступки совершают воспитанные люди?
- Какие поступки совершать приятнее?
- С каким человеком приятнее дружить?
- Каким стало ваше настроение к концу беседы?
_____________________________________________________________________
Консультация для родителей (законных представителей)
"ПРАВИЛА ПОЗИТИВНОГО ОБЩЕНИЯ С РЕБЕНКОМ"
Главная задача взрослых - научить ребенка соблюдать закон, не оставвться равнодушным к происходящему вокруг.
Правила позитивного общения с ребенком:
1) Безусловно принимайте и уважайте ребенка.
2) Если вы рассержены на ребенка, нужно выражать свое недовольство. Но не ребенком в целом, а его конкретными действиями.
3) Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства. Если у него возникли эти чувства, то для этого есть основания.
4) Недовольство действиями ребенка не должно быть систематическим, иначе оно перерастет в неприятие ребенка.
5) Активно выслушивайте переживания и выявляйте потребности ребенка.
6) Играйте, читайте вместе, занимайтесь с ребенком домашними делами. Главное - будьте вместе.
7) Не вмешивайтесь в занятия, с которыми он справляется.
8) Помогайте, когда ребенок просит. Поддерживайте успехи.
9) Делитесь своими чувствами.
10) Конструктивно разрешайте конфликты.
11) Используйте в повседневном общении приветливые фразы.
12) Обнимайте не менее 4 раз в день, а лучше - в два раза больше!
СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ.
Ребенок ни в чем не виноват перед вами. Ни в том, что он появился на свет. Ни в том, что создал вам дополнительные трудности. Ни в том, что не оправдал ваши ожидания. И вы не в праве требовать, чтобы он разрешил ваши проблемы.
Ребенок - не ваша собственность, а самостоятельный человек. И решать его судьбу, а тем более, ломать по своему усмотрению его жизнь вы не имеет права. Вы можете лишь помочь ему выбрать жизненный путь, изучив его способности и интересы, и создав условия для их реализации.
Ваш ребенок далеко не всегда будет послушным и милым. Его упрямство и капризы так же неизбежны, как и сам факт присутствия в семье. Во многих капризах и шалостях ребенка повинны вы сами. Потому что вовремя не поняли его. Пожалели свои силы и время. Стали воспринимать его через призму несбывшихся надежд и просто раздражения. Требовали от него того, что он просто не может дать вам - в силу особенностей возраста или характера. Короче - не желали принимать его таким, каков он есть.
Вы должны всегда верить в то лучшее, что есть в ребенке. В то лучшее, что в нем еще будет. Не сомневаться в том, что рано или поздно это лучшее непременно проявится. И сохранять оптимизм во всех педагогических невзгодах.
Ребенок учится тому, чему его учит жизнь.
Если ребенок живет в атмосфере любви и признания, он учится находить любовь. Если к ребенку относятся враждебно, он учится драться. Если ребенка высмеивают, он учится быть застенчивым.
Если ребенка стыдят - он учится чувствовать себя виноватым.
Если ребенок вынужден проявлять терпимость, он учится терпению.
Если ребенка поощряют, он учится уверенности в себе.
Если ребенка хвалят, он учится благодарности.
Если к ребенку относятся честно, он учится справедливости.
Comments