Игра занимает важное место в процессе развития дошкольников. Предлагаю вашему вниманию несколько игр, которые помогают развивать внимание детей. При желании на основе представленных игр можно придумать другие упражнения, взяв их за основу.
ХИТРЫЕ ЧИСЛА
Вырезать 20 карточек и на них написать цифры от 1 до 20. Затем нужно их тщательно перемешать и в произвольном порядке раздать 10 карточек взрослому и 10 карточек ребенку. Содержание игры заключается в том, что взрослый, играющий с ребенком, должен выложить перед ним одну карточку с изображением любой цифры. При этом ребенок должен положить рядом карточку с цифрой, которая ближе всего к заданной. То есть, если взрослый выкладывает цифру 5, то ребенок должен выложить цифру 4 или 6. Эта игра развивает не только внимание, но и память, логику и математическое восприятие.
ЧАСТИ ТЕЛА
Указывая на части тела, взрослый называет их вслух. При этом дети должны повторять. Далее взрослый называет одну часть тела, а показывает на другую. Например, указывает на нос и говорит: " Это колено". Задача детей - правильно называть части тела, на которые им указывают, несмотря на желание взрослого запутать их.
СЛОЖИ УЗОР
Составьте дорожку или узор из геометрических фигур. Начинайте с 3 - 4 элементов, а когда ребенок освоится с подобными заданиями - увеличьте количество элементов. Попросите его посмотреть на дорожку ( узор). а потом отвернуться. Измените расположение одной фигуры ( потом 2 - 3 фигур). Попросите ребенка восстановить первоначальное расположение фигур на дорожках ( узорах).
Усложненный вариант: уберите дорожку ( узор) с поля. Предложите восстановить самостоятельно. Можно еще раз убрать узор и предложить ребенку восстановить его с закрытыми глазами на ощупь.
УГАДАЙ, ЧТО ИСЧЕЗЛО
Выложить перед ребенком 3 - 4 игрушки. Попросить его посмотреть, а потом отвернуться. Нужно убрать или добавить 1 игрушку и попросить ребенка угадать, что исчезло или появилось. Количество игрушек постепенно увеличивается. В возрасте 6 - 7 лет ребенок может легко запоминать до 10 предметов.
ПЕРЕПУТАННЫЕ ЛИНИИ
Прослеживание взглядом какой-либо линии от ее начала до конца, особенно когда она переплетается с другими линиями. Упражнение способствует развитию сосредоточенности и концентрации внимания.
ЗАПРЕТНОЕ СЛОВО
Ведущий задает вопросы, а игрок отвечает. Ответы могут быть разными, только нельзя произносить одно запретное слово, о котором вы заранее договариваетесь ( например, слово " Нет"). Предупредите ребенка о том, что нужно быть предельно внимательным, так как вы постараетесь его подловить. После этого можно начать задавать вопросы:
- Снег белый?
- Ты спишь в ванной?
- Ты умеешь летать? и т.п.
Ребенок должен найти такую форму ответов, чтобы выполнить правила игры. Ошибкой считается, если названо запретное слово или на вопрос не дан ответ. Как только ребенок ошибается, взрослый меняется с ним ролями. Ребенок задает вопросы, а вы - отвечаете. В этой игре выигрывает тот, кто правильно отвечает на большее количество вопросов.
ЗАПРЕЩЕННОЕ ДВИЖЕНИЕ
Ребенок повторяет за взрослым за взрослым все упражнения зарядки, кроме одного " запрещенного" ( например, прыжка или хлопка).
РАЗВЕДЧИК
Игру можно проводить дома. Начинается она из коридора. Взрослый предлагает найти орешек, спрятанный белочкой. Ребенок ищет орешек ( или любой предмет, спрятанный в комнате) по следам, оставленным неосторожной белочкой ( дорожка из ниточки. нарисованная на бумаге стрелка, необычно поставленные предметы). Постепенно белочка становится все осторожнее, а ребенок - более наблюдательным.
СЕКРЕТНОЕ ПИСЬМО
Начертите в воздухе контуры геометрической фигуры, цифру, букву или даже слово. Пусть ребенок попытается угадать, что вы написали " прозрачными красками на прозрачной бумаге". Далее взрослый меняется с ребенком ролями, и теперь уже ребенок должен написать " секретное письмо".
НАБЛЮДАТЕЛЬ
Сядьте с ребенком перед окном. Отыщите взглядом какой-нибудь неподвижный предмет и предложите ребенку угадать, что такое ( " прозрачное, похожее на маленький домик") вы видите. Можно играть и так: " Быстро назови 5 круглых ( красных, твердых или гладких) предметов в этой комнате".
АРХИТЕКТОР
Взрослый - архитектор, а ребенок - строитель. У обоих одинаковое число кубиков разных видов. Архитектор показывает с помощью своих кубиков, какое сооружение надо построить ( арку, лесенку, домик), строитель повторяет задание.
ВОЛШЕБНОЕ СЛОВО
Сначала следует договориться. какие слова считать " волшебными". Например, такими можно считать слова на букву " М" или любую другую букву. В этом случае игра будет одновременно развивать фонематический слух ребенка. Также волшебными словами могут быть названия птиц, домашних животных и т.п. Взрослый рассказывает историю пли произносит подряд любые слова. При произнесении " волшебного слова" ребенок должен подать сигнал: хлопнуть ладонью по столу, поднять руку вверх или встать.
ШЕРЛОК ХОЛМС
Игра на развитие наблюдательности. Игрок, который выполняет роль Шерлока Холмса, внимательно рассматривает внешний вид своего партнера и отворачивается или выходит из комнаты. Партнер меняет некоторые детали своего внешнего вида и предлагает " сыщику" угадать, что он изменил. Предметом игры могут быть не только внешний вид партнера, но и расположение предметов в комнате, мелкие детали на рисунке и многое другое. Сложность игры зависит от количества изменяемых элементов. Лучше начать с 3 - 4 изменений и постепенно их увеличивать.
Comments