АППЛИКАЦИЯ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ
Тема: " Овощи на тарелке".
Цель: учить детей создавать композицию в аппликации.
Задачи:
1) Учить располагать элементы аппликации по образцу.
2) Развивать внимание, мышление.
3) Формировать знания о витаминах, содержащихся в овощах и фруктах.
Материалы и оборудование:
- Корзинка с муляжами овощей
- Набор демонстрационных картинок " Овощи"
- Круглая тарелка
- Цветная бумага
- Заготовки круглой формы из белого картона
- Ножницы, клей, кисточки для клея, влажные салфетки.
ХОД ЗАНЯТИЯ
1) ЗАГАДКИ
- Зеленые ребятки,
Удалые молодцы,
Растут они на грядке,
Зовут их ... ( огурцы).
- Над землей зеленый хвост,
Под землею красный нос,
Зайчик уплетает ловко
Как зовут ее? ( морковка)
2) ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА
- В нашем огороде много овощей ( Сжимаем и разжимаем пальцы)
Все пересчитаем, станет веселей,
Морковка, лук и огурец, ( Загибаем по 1 пальцу)
Помидор и перец,
Пять видов овощей назвали,
Пять пальчиков в кулак мы сжали.
3) ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ РАБОТЫ
- Рассматриваем овощи в корзине, выкладываем их на тарелку.
- Рассматриваем форму каждого овоща ( помидор похож на шар, морковка - конус), выясняем, каким образом можно передать их изображение на плоскости ( помидор - круг, морковка - треугольник, огурец - овал и т. д.)
- Подбираем цветную бумагу для вырезания овощей.
- Вырезаем овощи по образцу.
- Наклеиваем элементы аппликации на заготовку из картона ( тарелку).
- Рассматриваем получившиеся работы, формируем выставку.
4) КОЛЛЕКТИВНАЯ РАБОТА " КОРЗИНКА - ВИТАМИНКА"
На заключительном этапе выполняем коллективную композицию из вырезанных овощей на заготовке из плотного картона в форме корзины.
________________________________________________________________________
РИСОВАНИЕ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ
Тема: " Ваза с фруктами".
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Виды детской деятельности: продуктивная, коммуникативная.
Цель: формировать у детей интерес к художественному творчеству через различные виды деятельности.
Задачи:
1) Развивать мелкую моторику пальцев рук, внимание, воображение, память.
2) Обогащать активный словарь, закреплять знания о фруктах.
3) Учить передавить форму и характерные особенности фруктов.
4) Учить рисовать вазу на ножке.
5) Закреплять навыки рисования карандашом.
6) Развивать творческие способности детей.
7) Учить детей отвечать на вопросы полным предложением.
Дидактический материал:
- Лото " Фрукты"
- Д/и " Четвертый лишний"
- Сюжетно-ролевая игра " Магазин".
Материалы и оборудование:
- Иллюстрации фруктов
- Ваза с фруктами
- Образец работы
- Лист формата А4
- Простой графитный карандаш
- Цветные карандаши
ХОД ЗАНЯТИЯ
1) Д/И " Волшебный мешочек".
Дети по одному на ощупь стараются узнать фрукт, достают его из мешочка, показывают детям, правильно ли был угадан фрукт, после чего кладут его в вазу.
2) БЕСЕДА ПО ВОПРОСАМ
- Скажите, какие фрукты мы достали из мешочка?
- Какой это фрукт?
- Какого он размера? Цвета? Формы?
- Какой он на вкус?
Сегодня я предлагаю вам нарисовать вот эту вазу с фруктами. Но сначала давайте разогреем наши пальчики.
3) ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА
- Будем мы варить компот ( Дети держат левую ладонь " ковшиком")
- Фруктов нужно много, Вот: ( Указательным пальцем правой руки " мешают")
- Будем яблоки крошить, ( Загибают пальцы по одному, начиная с большого),
- Грушу будем мы рубить,
- Отожмем лимонный сок,
- Слив положим и песок,
- Варим, варим мы компот, ( " Варят" и " мешают")
- Угостим честной народ!
4) ОБЪЯСНЕНИЕ ПРИЕМОВ РИСОВАНИЯ
- Сначала мы рисуем вазу. Верхняя ее часть - это половина овала. Наша ваза стоит на тонкой ножке, а нижняя для устойчивости сделана более широкой. ( Рассматриваем форму вазы).
- Потом мы с вами начнем рисовать фрукты в вазе. Обратите внимание, как размещены фрукты в вазе и попробуйте изобразить их таким же способом.
5) ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТЫ.
- Дети приступают к рисованию. Педагог при необходимости помогает. После окончания работы из рисунков формируется выставка для родителей.
________________________________________________________________________
Comments